Archives d’Auteur: cliosphere
Chapitre 3 : Habiter un espace à fortes contraintes naturelles
Ce chapitre a été réalisé à l’aide du manuel Le livre scolaire. Les pages choisies sont extraites du manuel publié pour la réforme de 2016. Connaissances : Je sais définir les mots suivants □ contrainte □ biodiversité □ densité □ aridité □ aménagement □ terre plein □ oasis □ irrigation Je sais localiser sur une carte: □ les différents climats sur Terre et les reliefs □ les espaces à forte contrainte naturelle Réflexion Je sais expliquer : […]
Réviser le brevet
Afin de permettre aux élèves de réviser efficacement les essentiels à l’approche des examens, voici un article regroupant les fiches de suivies revues et corrigées pour la rentrée 2022-2023 (mise à jour régulière prévue jusqu’au Brevet 2023) HISTOIRE GEOGRAPHIE EMC
Chapitre 1: L’enfant : Une personne avec des droits et des devoirs
Chapitre 1 : L’enfant : Une personne avec des droits et des devoirs Introduction avec deux vidéos pour identifier ce qui est déconseillé, voire interdit aux enfants intro droits et devoirs des enfants Comment l’identité permet-elle aux enfants d’obtenir des droits et des devoirs ? Quels sont-ils ? I/ Une identité indispensable pour obtenir des droits […]
Chapitre 3 : Dans l’Orient Ancien, premiers Etats, premières écritures
Thème 1 Chapitre 3 : Dans l’Orient Ancien, premiers Etats, premières écritures Connaissances : Je sais définir les mots suivants □ ziggurat □ polythéiste □ cité Etat □ pictogramme □ écriture cunéiforme □ papyrus □ hiéroglyphes □ scribe □ pyramide Je sais situer : □ la naissance des premiers états et premières écritures sur une frise chronologique […]
Chapitre 2 : La « révolution néolithique »
Chapitre 2 : La « révolution néolithique » Quel nouveau mode de vie apparaît au néolithique, à la fin de la Préhistoire ? Le terme de néolithique vient du grec néo = « nouvelle » et lithos = « pierre ». C’est donc la période de la nouvelle pierre, c’est-à-dire de la pierre polie. C’est pas sorcier, Néolithique un tournant pour l’humanité : […]
Deux Podcasts, un témoin : Ginette Kolinka
Voici le lien vers l’interview de Ginette Kolinka, rescapée d’Auschwitz dont on commémore chaque 27 janvier la libération. Concernant les ouvrages sur le sujet, en classe pour la session 2022, je partagerai avec les classes concernées différents témoignages dont j’ai acheté et lu les ouvrages concernés ci-dessous.
Chapitre 1 : Les débuts de l’humanité
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations Chapitre 1 : Les débuts de l’humanité Connaissances : Je sais définir les mots suivants : □ Archéologue □ Paléoanthropologue □ Paléolithique □ Néolithique □ Migration □ nomade □ Vestiges □ art pariétal □ fossile □ chasseur cueilleur Je connais : □ les principaux repères chronologiques du chapitre : – […]
Chapitre 2 – Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres.
Chapitre 2 – Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres. Connaissances : Je sais définir les mots suivants □ Grande dépression □ idéologie □ culte de la personnalité □ Goulag □ URSS □ Économie étatisée/étatisation □ collectivisation □ Kolkhoze □ Sovkhoze □ nazisme □ antisémitisme □ propagande □ Führer □ ligues □ SFIO □ […]
Chapitre 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (1939-1945)
Chapitre 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (1939-1945) Savoir utiliser les termes suivants : □ Axe □ Alliés guerre-éclair mobilisation totale guerre d’anéantissement Shoah ghetto Einsatzgruppen □ Déportation □ Camps de concentration centres de mise à mort □ Génocide Solution finale. Situer et ordonner dans […]
Chapitre 2 : La répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde
Chapitre 2 : La répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde Connaissances : Je sais définir les mots suivants □ richesse □ pauvreté □ inégalité □ PIB/hab □ IDH □ PMA □ ségrégation spatiale □ ghetto □ extrême pauvreté □ pays émergent □bidonville Je connais : □ les différents critères pour mesurer la richesse […]
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